Integrazione Nell'istruzione Inclusiva - nabersadvisers.com
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Come si può vedere, l'integrazione è molto diversa dall'inclusione. Ora, nel discorso formativo, gli esperti ritengono che i benefici dell'inclusione nell'istruzione siano molto più elevati rispetto all'integrazione nell'istruzione. Qual è la differenza tra Inclusione e Integrazione? Definizioni di Inclusione e Integrazione: Inclusione. Quando parliamo di integrazione, ci concentriamo su un gruppo stigmatizzato che riceve un'educazione "normale". D'altra parte, con un modello inclusivo, prendiamo in considerazione la situazione personale di ogni studente e cerchiamo di includerli nella scuola.

Un sistema scolastico “incluso” può essere creato solamente se le scuole comuni diventano più inclusive. In altre parole, se diventano migliori nell’educazione di tutti i bambini della loro comunità. Linee Guida per le Politiche di Integrazione nell’Istruzione dell’UNESCO, 2009 Piano annuale per l'inclusione 2019/2020-- Le Linee Guida per le Politiche di Integrazione nell’Istruzione 2009 dell’UNESCO chiariscono che una scuola è davvero inclusiva se diventa migliore nell’educazione di tutti gli studenti. La CM n. 8 del 6.03.2013 del MIUR “Indicazioni operative sulla Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 –. senza disabilitàLa scuola inclusiva è un beneficio reciproco, per noi e per tutti.” il Consiglio dei Ministri Europei dell’Istruzione ha indicato l’istruzione speciale come uno dei 16 obiettivi prioritari · 2009 Linee Guida per le Politiche di Integrazione nell’Istruzione UNSCO. LA SCUOLA INCLUSIVA PREMESSA Una scuola inclusiva deve sempre “ promuovere il diritto di essere considerato uguale agli altri e diverso insieme agli altri”. Le Linee Guida per le Politiche di Integrazione nell’Istruzione 2009 dell’UNESCO suggeriscono che: “La scuola inclusiva è un processo di fortificazione delle capacità del sistema di istruzione di raggiungere tutti gli.

Gestire la classe come un setting inclusivo Alcune variabili di un setting inclusivo: • ruolo attivo e partecipazione di tutti gli attori dell’intervento educativo non solo insegnanti, ma anche studenti, dirigenti, famiglia, operatori del territorio ecc. • decentramento della cattedra e dell’insegnante, “regista. Alunni con disabilità. L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità costituisce un punto di forza della scuola italiana, che vuole essere una comunità accogliente nella quale tutti gli alunni, a prescindere dalle loro diversità funzionali, possano realizzare esperienze di crescita individuale e sociale. Angelo Lascioli, "Dalla scuola dell'integrazione alla scuola dell'inclusione", in L'EDUCATORE, n.2/2011 2 Alcune importanti differenze tra il “modello dell’integrazione” e il modello dell’Inclusive education. In base ai Principi Guida per promuovere la qualità nella Scuola Inclusiva 2, “l’inclusione interessa. Un sistema scolastico “incluso” può essere creato solamente se le scuole comuni diventano più inclusive. In altre parole, se diventano migliori nell’ “educazione di tutti i bambini della loro comunità”. Linee Guida per le Politiche di Integrazione nell’Istruzione 2009 dell’UNESCO.

LA SCUOLA INCLUSIVA Insegnare ad alunni con tipologie diverse di difficoltà è un aspetto del saper insegnare. Ciò di cui noi abbiamo bisogno sono delle buone prassi didattiche, di mezzi che, come diceva Maria Montessori, “possono rendersi adatti alle capacità di ciascuno ”.

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